Bizitzarako Oroitzapenak: Kolonbiako landa eremuetan Bake Kultura eraikitzeko elkarrizketak. Luisa Fernanda González Moreno eta Raquel Amada Benavides de Pérez. 2025

Dokumentu honek ‘Bizitzarako Oroitzapenak: Kolonbiako landa-eremuetan Bake-kulturak eraikitzeko elkarrizketak’ proiektuaren esperientzia partekatzen du. Proiektua Kolonbiako Boyacá, Caquetá, La Guajira eta Putumayo departamentuetan, Sumapaz eta Bogotá–Soacha eskualdeetan, eta Espainiako Euskal Herrian gauzatu zen, 2023ko irailetik 2025eko urtarrilera bitartean. Proiektuaren helburua gatazka armatu eta indarkeria politikoa bizi duten gizarteetan bake-kulturak indartzen laguntzea izan zen, oroitzapenak eta egia berreskuratuz, eskubideetan eta intersekzionalitatean oinarritutako ekintza eraldatzaileak mobilizatzeko gai den herritartasun kritiko eta hausnarkaria sustatzeko. Ikuspegi feminista eta kritiko batetik, memoria eta pentsamendu konplexuaren pedagogiei buruzko hausnarketen esparruan, hezkuntza-praktika berritzaileak garatu ziren, esperientzian oinarritutako eta ‘sentipensante’ metodologiak aplikatuz, memoria modu kolektiboan berreraikitzeko eta indarkeriak zatitutako gizarteetan egia-eskubidea sustatzeko.

Luisa Fernanda González Moreno eta Raquel Amada Benavides de Pérez, Gernika Gogoratuz-ekin ‘Bizitzarako Oroitzapenak’ proiektuan lankideak, ‘Bizitzarako Oroitzapenak: Kolonbiako landa-eremuetako bake-kulturak eraikitzeko elkarrizketak’ izeneko artikulua ekartzen dute, 45–55. orrialdeetan.

Artikulu honek 11. Latinoamerikako eta Karibeko Giza Eskubideen Hezkuntzari buruzko Kolokioaren prozeduren parte bat osatzen du, 2025eko maiatzaren 14an, 15ean eta 16an Heredian dagoen Costa Ricako Unibertsitate Nazionalean egin zena.

Kasu honetan, arreta berezia jarri zen eskualde horretako erronkei eta ezagutzaren sustapenari, baita Costa Ricako bakearen kulturari buruzko ikuspegi eta esperientzien azterketari ere – pedagogia eta didaktika lantzeko munduko gune nagusietako bat. Giza eskubideen ikuspegiko loturak jada nabariak ziren Kolonbiako aurreko Kolokioan, eta hainbat alorretan oso emankorra izan da balio unibertsalak eta irakasle eta ikasle guztien jokabiderako marko etiko bat babesteko hain lerrokatuta dauden pedagogia eta didaktika hurbilketa horiek aurkitzea.

Editorea:
Dr. Evelyn Cerdas Agüero

LaCEDH Sarearen Koordinatzailea:
Dr. Victoria Kandel

IDELAko Zuzendaria:
M.Sc. Sharon López Céspedes

Editore Batzordea:
Alan Vogelfanger (Argentina).
Andrea Romero (Uruguai).
Ana Laura Piñeyro (Uruguai).
Bangesy Carrasquillo Casado (Puerto Rico).
Dan Abner Barrera Rivera (Costa Rica).
Evelyn Cerdas Agüero (Costa Rica).
Luz María Montelongo Días Barriga (Mexiko).
Matias Penhos (Argentina).
Natalia Naz (Argentina).
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Argitalpen-urtea: 2025

El presente documento comparte la experiencia del proyecto Memorias para la Vida: Diálogos para la Construcción de Culturas de Paz en la Colombia Profunda que se realizó en los departamentos de Boyacá, Caquetá, La Guajira, Putumayo, las regiones de Sumapaz y Bogotá – Soacha en Colombia y la región de Euskadi en España, entre septiembre de 2023 y enero de 2025. El objetivo del proyecto fue el de contribuir a la consolidación de culturas de paz en sociedades que atraviesan por situaciones de conflicto armado y violencia política desde escenarios de recuperación de las memorias y las verdades, para generar una ciudadanía crítica, reflexiva y movilizadora de acciones transformadoras con enfoque de derechos e interseccionalidad. Se desarrollaron prácticas educativas innovadoras desde una mirada crítica, feminista, en el marco de la reflexión de las pedagogías de la memoria y el pensamiento complejo, implementando metodologías experienciales y sentipensantes que movilizaron la reconstrucción colectiva de la memoria y la promoción del derecho a la verdad en sociedades fracturadas por la violencia.

Luisa Fernanda González Moreno y Raquel Amada Benavides de Pérez, colaboradoras de Gernika Gogoratuz en el proyecto “Memorias para la vida” participan con el artículo “Memorias para la vida: Diálogos para la construcción de culturas de paz en la Colombia profunda”, pp 45-55.

El artículo forma parte de la Memoria del XI Coloqio Latinoamericano y Caribeño de Educación en Derechos Humanos que tuvo lugar en un país centroamericano, Costa Rica, los días 14, 15 y 16 de mayo del 2025 en la Universidad Nacional, Heredia.

En este caso, se dio especial atención a las problemáticas y la promoción del conocimiento de dicha región, así como a la exploración de saberes y experiencias que circulan en torno a una cultura de paz que tiene Costa Rica, uno de los puntos neurálgicos en el mundo para abordar la pedagogía y la didáctica. Los vínculos con una perspectiva en derechos humanos ya han sido percibidos en el anterior Coloquio en Colombia, y en muchos aspectos ha sido muy gratificante descubrir planteamientos pedagógico-didácticos tan hermanados a la hora de reivindicar valores universales y una ética para la actuación de toda persona enseñante y aprendiente.

Editora:
Dra. Evelyn Cerdas Agüero

Coordinadora de la RedLaCEDH:
Dra. Victoria Kandel

Directora del IDELA:
M.Sc. Sharon López Céspedes

Comité Editorial:
Alan Vogelfanger (Argentina).
Andrea Romero (Uruguay).
Ana Laura Piñeyro (Uruguay).
Bangesy Carrasquillo Casado (Puerto Rico).
Dan Abner Barrera Rivera (Costa Rica).
Evelyn Cerdas Agüero (Costa Rica).
Luz María Montelongo Días Barriga (México).
Matias Penhos (Argentina).
Natalia Naz (Argentina).
Victoria Kandel (Argentina).

Año de publicación: 2025