¿De quién es el conocimiento? Emancipación, Cruce de Saberes y lucha contra la pobreza

El tema central de este libro es el Cruce de Saberes y la manera en la que su filosofía y metodología dialogan con otros esfuerzos de producción de conocimiento mediante procesos participativos. El libro, que nace con vocación de herramienta para la práctica de una sociología del compromiso, reflexiona sobre la dimensión ética de los procesos participativos y subraya su dimensión política, esa ambición de empoderamiento y urgencia de cambio que en términos del Cruce de Saberes se plantea como el resultado de la coproducción de un nuevo conocimiento.

¿De quién es el conocimiento? Emancipación, Cruce de Saberes y lucha contra la pobreza se nutre de talleres, coloquios, proyectos, investigaciones y procesos formativos que han contribuido a transformar realidades injustas y opresivas, y reúne artículos de 34 autores y autoras que, desde realidades diversas de América y Europa, nos invitan a continuar la reflexión e impulsar conversaciones y prácticas que ayuden a elaborar el conocimiento que necesitamos para avanzar en la erradicación de la pobreza.

Iñigo Retolaza, colaborador de Gernika Gogoratuz, contribuye en esta publicación en el capítulo «¿De quién es este conocimiento? Cuatro cartas reflexivas hacia la democratización del conocimiento en procesos participativos» donde comparte su experiencia de investigación-acción sobre la construcción social de la memoria (Afaloste, Memorialab).

INDICE

AGRADECIMIENTOS
PRESENTACIÓN

PRÓLOGO
Davydd Greenwood

EL PENSAMIENTO DE LOS POBRES EN UN CONOCIMIENTO QUE CONDUCE A LA LUCHA
Joseph Wresinski

¿QUÉ CONOCIMIENTO NECESITAMOS PARA LUCHAR CONTRA LA POBREZA? UN DESAFÍO PARA DEFINIR EL CONOCIMIENTO
Donna Haig Friedman

HACIA UN PENSAMIENTO EMANCIPADOR: EL DESAFÍO DE LA ACADEMIA FRENTE A LA LUCHA CONTRA LA POBREZA
Patricia Urquieta y Hernán Mamani

¿DE QUIÉN ES ESTE CONOCIMIENTO? CUATRO CARTAS REFLEXIVAS HACIA LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN PROCESOS PARTICIPATIVOS
Alfredo Ortiz, Juan Carlos Giles, Catalina Alzate e Iñigo Retolaza

EL CRUCE DE SABERES Y LA EPISTEMOLOGÍA CRÍTICA DESDE AMÉRICA LATINA
PROCESOS HISTÓRICOS FRENTE A LAS INJUSTICIAS EPISTÉMICAS EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO
Alberto Ugarte

EL PENSAMIENTO DE LOS MÁS POBRES: DEL SILENCIAMIENTO A LA PARTICIPACIÓN
Juvita Echevarria, Beatriz Hernández, Vivi Luis, Silvia Pérez, Emma Poma, Cristina Quej, Roxana Quispe y Luis Zepeda

ES MAGIA, PERO TIENE TRUCO PRINCIPIOS Y HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS EN EL CRUCE DE SABERES
Beatriz Monje

EN BUSCA DE LAS DIMENSIONES OCULTAS DE LA POBREZA EN BOLIVIA
Rocio Rosales y Sophie Boyer

APRENDER A CONSTRUIR SALUD DESDE EL CRUCE DE SABERES
Daniel García, Covadonga Alberca, Elena Barahona, Blanca Beltrán, Fátima Cortés, Pablo Serrano y Diana Sojo

DESAFÍOS PARA LA ACADEMIA Y SU CONTRIBUCIÓN A LA LUCHA CONTRA LA POBREZA
Hugo Valenzuela

EL ROL DE LA ACADEMIA Y LA INVESTIGACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN CONOCIMIENTO TRANSFORMADOR
Lina María Zuluaga

EL CRUCE DE SABERES: SUS POSIBILIDADES PARA AVANZAR HACIA LA INTERCULTURALIDAD Y LA JUSTICIA EPISTÉMICA
Carlos Cortez

PALABRAS FINALES
Bruno Dabout